când aveți un munte de sarcini de notat, uneori chiar și cel mai bun maraton Netflix nu vă poate împiedica să vă simțiți copleșiți. Dacă sunteți epuizat să rămâneți până târziu corectând hârtiile în fiecare seară a săptămânii, puneți stiloul roșu și citiți aceste sfaturi testate de profesori pentru a face mai rapid și mai ușor să notați teste, teste, eseuri și multe altele.
Ellen L. G. Lucy, care predă de 35 de ani, spune că cel mai bun instrument de profesor pe care l-a cumpărat vreodată, la recomandarea unui coleg, a fost o ștampilă de cauciuc de la Vistaprint pe care scrie „văzută de doamna Lucy.”Ștampilează hârtii pe care le—a citit—nu corectate complet-astfel încât elevii și părinții să fie conștienți. Dacă nu doriți să cumpărați o ștampilă, luați sfatul Melissei Redden: puneți doar o bifă mare pe hârtie într-o culoare vizibilă. „Le spun părinților la începutul anului că singurele note de carte vor fi o notă numerică cu un cerc în jurul ei”, spune Redden.
eseuri cod de culoare.
elevii din clasa lui Jamie Hales își codifică eseurile înainte de a le preda. Ea le-a subliniat ideea lor principală într-o singură culoare, dovezi într-o altă culoare și vocabular cheie într-o a treia culoare. „Îi obligă să se asigure că au tot ce este necesar înainte de a-l transforma”, spune Hales. „Pot scana eseurile pentru a mă asigura că culorile sunt toate acolo.”
utilizați un scaner.
pentru clasificarea întrebărilor cu variante multiple și adevărate/false, vă puteți salva ore de muncă obositoare cu un scaner. La doar trei lire sterline, Apperson DataLink 1200 este portabil, astfel încât să puteți face încă de clasificare la domiciliu, dacă tu a alerga afară de timp la școală. Cea mai bună parte este că vine cu DataLink Connect, software gratuit care scuipă instantaneu rapoarte despre performanța elevilor. Deci, în loc să sortați fiecare test sau test, puteți privi rapid raportul pentru a găsi erori și zone comune pe care poate fi necesar să le revizuiți în clasă A doua zi (și reveniți rapid la vizionarea emisiunilor preferate!).
treceți stilouri colorate.
elevii vor nota propriile teste cu variante multiple și foi de lucru cu un stilou viu colorat, cum ar fi roșu sau verde. Ronni Jones spune că îi pune pe elevii ei să-și așeze creioanele pe podea și le cere celor mai de încredere studenți să acționeze ca monitoare. Îi place sistemul, deoarece oferă copiilor feedback instantaneu. „Tot trebuie să verificați pentru a vă asigura că sunt sinceri”, spune Heather Galiszewski, care folosește și această strategie. „Le spun elevilor mei că dacă văd altceva decât un stilou roșu în mâinile lor, primesc un zero automat.”
grad o secțiune la un moment dat.
când Rebecca Bolton clasează sarcini sau teste, ea clasează mai întâi toate întrebările cu răspunsuri multiple pentru fiecare elev. Apoi trece la a doua secțiune și așa mai departe. Ea spune că de obicei durează doar aproximativ două minute pe elev pentru a-și nota examenele de fizică.
opriți utilizarea unei taste de răspuns.
dacă notați SARCINI, nu evaluări formale, corectați o lucrare împotriva alteia. Ellen L. G. Lucy a învățat această tehnică de la un prieten profesor. De exemplu, puneți lucrările a doi studenți una lângă alta; găsiți unde diferă răspunsurile; și apoi verificați pentru a vedea care este corect. Lucy spune că această tehnică captează cele mai multe erori.
furnizați un răspuns necompletat.
„când am început să predau, am crezut că trebuie să mă uit la fiecare proces pe fiecare problemă pentru fiecare elev”, spune profesorul de matematică Cindy Bullard. A început să adauge răspunsuri, astfel încât să se poată concentra rapid pe domeniile în care elevii au nevoie de sprijin. „Dacă au răspunsuri corecte, o Scanare rapidă îmi spune dacă procesul și notația lor sunt corecte”, spune Bullard. Wendy Badeau folosește o strategie similară pentru a economisi timp, pe care a învățat-o de la un coleg profesor: Ea le cere elevilor săi să scrie orice răspunsuri multiple sau adevărate / false în marginea lucrărilor lor. „Pot să aliniez patru sau cinci lucrări și să le clasific pe toate în același timp.”
Comerț și grad.
Sarah Mattie îi pune pe studenți să-și scrie numerele de identificare, în loc de numele lor, pe SARCINI. În acest fel, atunci când le cere elevilor să facă schimb de lucrări și să le corecteze, nu numai că îi economisește timpul, dar păstrează și notele confidențiale.
nu nota totul.
ia un indiciu de la Caitlin Valesco și să dea un grad de finalizare pe bellwork sau de lucru care este ghidat și/sau făcut cu un partener. În loc să colecteze această lucrare pentru a corecta, Valesco pur și simplu merge în sus și în jos pe culoar cu un clipboard și verifică dacă sarcinile au fost finalizate. Kimberly Darron note temele pentru finalizare prin utilizarea unui sistem de culoare de codificare Bingo dauber: punct verde pentru 100 la sută complet; punct albastru pentru 50 la sută complet; și punct roșu pentru 0 la sută complet. Darron spune că folosește și acest sistem pentru a nota intrările în jurnal Atunci când scanează doar finalizarea conținutului.
verificare la fața locului în timpul lecțiilor.
Ellen L. G. Lucy oferă adesea studenților table și markere (sau le pune să folosească aplicația whiteboard pe iPad-urile lor) pentru a-i face să lucreze prin probleme de matematică și să-și susțină răspunsurile. „Lucrul frumos despre acest lucru este că puteți vedea rapid cine înțelege conceptul nu numai prin răspunsuri exacte, ci și prin cine își ține tabla albă cel mai rapid”, spune Lucy. Sarah Mattie folosește, de asemenea, table albe pentru evaluarea vocabularului. Ea cere elevilor să scrie cuvintele și să le țină în sus.
Alfabetiza misiuni.
unul dintre locurile de muncă studențești din clasa Anitei Schmuecker este de a pune toate lucrările transformate în ordine alfabetică. Ea spune că o ajută să intre rapid scorurile după ce le notează.
reduceți gradarea sarcinilor lungi.
pentru sarcini mai lungi, Michelle Turner alege 10-15 întrebări aleatorii și le clasifică mai degrabă decât întreaga sarcină. Ea spune că alege un set diferit de întrebări pentru fiecare elev.
Dă feedback verbal.
„am început să ofer mai mult feedback verbal studenților”, spune Christa Barberis. „Evaluarea trebuie să fie ceva cu care elevii pot lucra și trebuie să fie autentică”, spune Barberis. De obicei, ea oferă feedback cu privire la un aspect al Misiunii în care un student s-a descurcat bine și la un aspect care trebuie îmbunătățit.
utilizați tastarea vocală pentru a dicta comentariile dvs.
când Sancha de Burcha trebuie să scrie feedback extins cu privire la sarcini, ea folosește funcția de tastare vocală Google Docs. A descărcat aplicația pentru telefonul ei, ceea ce îi permite să-și dicteze pur și simplu comentariile, mai degrabă decât să le scrie sau să le scrie. Bonus de utilizare a acestei metode: veți termina cu o înregistrare digitală a feedback-ului. De Burcha avertizează, totuși, că trebuie să verificați dacă există greșeli.
marcați toate lucrările înainte de a intra în note.
mulți profesori marchează o singură sarcină și o introduc imediat în cartea de note. Mary Elizabeth Allcorn spune că economisește mult timp marcând mai întâi toate hârtiile. Apoi își stabilește cartea de note și introduce toate notele simultan.