By Terry Heick
デザインと測定、機能と整然とした思考に縛られ、それを求めたことのない小さな金属に正確さを強制する、適切な時計メーカーの執拗な追求を想像してみてください。 そして、最終的に右のそれを得る–非常に多くの決定やデザインの問題は、突然永遠に刻々と過ぎてクロックをオフに設定します。
時計メーカーの心の中に入る-まだ設計の問題で実験し、計画と実行のマイナーな改訂で彼らの工芸品を改善する人—そして突然、あなたは物事がどのように
ここに教訓があります。 しかし、最初に、質問に関するいくつかの背景–そして悪い質問、具体的に。
悪い質問の皮肉
簡単に言えば、質問は答えよりも重要です質問は追求し、フレーム化し、公開しますが、答えは最高の状態で、時間の経過とともに精度が変化し、シフトし、減衰し、世界自体が変化するにつれて改革され、作り直され、再評価される必要がある一時的な回答です。
もちろん、質問も更新する必要があります。 そして、”間違った”答えのように、悪い質問がある可能性があります。 彼らは良い質問よりも答えることがより困難になる可能性があるという点で、悪い質問に皮肉があります。
質問は学習の芸術です。 重要な質問をすることを学ぶことは、正しい答えの一時的なエンドルフィンをはるかに上回る、そこにある理解の最良の証拠です。’
だから何が質問を悪くするのですか？ まあ、それはあなたが質問がすべきだと思うものに依存します”行う。”
素敵で整頓された答えを生成しますか？
学生にポジションを再考させる？
誰かに戻って、彼らが知っていることをどのように知っているかをもっと詳しく見るように強制しますか？
理解を評価しますか？
すべてが意味をなさない、そして良い質問はそれのすべてを行うことができます。
しかし、悪い質問？ 彼らは思考を停止し、凍結し、収縮させ、脱線させる。
あなたの学校にTeachThought PDを持参！
簡単に言えば、悪い質問は混乱した質問です。
それは、良い質問は挑戦的であってはならず、学生が混乱していると感じる場所に当たらないかもしれないということではありません。 彼らは可能性があります。 しかし、挑戦された学習者と混乱した学習者は同じではありません。
それは’厳しさ’についてもすべてではありません。 悪い質問は厳密にすることができます—学習者は、より高いレベルの面で考えるように強制します-合成、評価、密接な分析—そしてまだ悪いことです。
悪い質問の特徴
悪い質問は、間違った内容になったり、不必要な専門用語がいっぱいになったり、構文的に破損しているため、そう判断することができます。
しかし、何よりも、悪い質問の最も顕著な特徴は、学習者が教師の考えを推測することを奨励するということです。
質問メーカーの心に入るようにしようとします。
これは、時計メーカーの心を理解することとは明らかに異なっています。 時計のデザインは、デザイン思考を刺激します。 その時計職人が考えていたことが重要です。
しかし、質問メーカーは時計メーカーではありません-異なる、せいぜい学生とコンテンツの間の仲介者だけです。 彼らの意図は高貴で、よく研究され、正当化される可能性がありますが、メーカーは良い質問のように残ることはできません。
タイミングの厄介な問題もあります。 間違った時に正しい質問をするのではなく、フロントロード、プライミング、足場、または好奇心を引き起こすよりも、学生は困惑し、彼らの思考が散漫になり、社会的期待、魅力的なリコール、あなたとの関係、またはコンテンツに対する自分の不安など、すべての間違ったことを内面化してしまいます。
まれに、しかし、彼らはコンテンツとその文脈とメタ認知ではなく、むしろ質問そのものと正しい応答の誤った約束に座っています。
質問の抽象化
適切なタイミングで適切な質問は、読んだり、描かれたり、書かれたりするものよりも、質問は鋭く、適切に厄介であるため、学習経験を作 それは暗闇を示唆しているとしても、光の針ポイントを作成します。
それは複数の部分と包括的であっても、それは何とか特異です。
それは学習者の心でジャブと指、その後、ドリルのように穴を掘ります。
悪い質問はずさんです—それはどこにも穴を掘ることはありませんが、周りを強打し、厄介な騒音を作ります。 それは学習者に質問に来て、眉をひそめて解読するように強制します。 しかし、それが学生の思考を台無しにするならば、そうではありません。
正確でタイミングの良い質問は、学習者を、自分の心の中で、モデル思考の心の中で、質問メーカーではなく時計メーカーの心の中で、コンテンツに保ちます。
悪い質問はまた、思考へのエンドポイントの錯覚を作成します-学生は、彼らが時計メーカーの心を理解するいくつかの場所に到着したのです。 そして、それが起こると、すべてがちょうど一種の溶解し、彼らは受動的に座って、彼らが勝ったと思って、別の質問を待ちます。
これは、もちろん、悲劇です。 心は決して吐き出してはいけませんが、取り組んではいけません！ 彼らは新しい質問がタスクに適している見つけたまで、テキスト、概念、または質問と格闘します。 文学、工学的問題、または倫理的な問題を取り上げ、それを一連の質問に減らすことは、危険な一種の還元主義です。
質問は他の質問へのリンクであり、それだけです。 共鳴し、thrumと残る重要な問題の骨髄で取得好奇心の小さな断片。 意見、回答、およびその他の嘘の声明は、質問を通すために脇に移動すれば問題ありません。
あなたが質問をするとき—試験で、直接、あなたの次のソクラテスの議論で—良い質問を主張する。 素晴らしい質問。 彼らの開発をモデル化する。 彼らの言葉dingを修正します。 彼らのトーンを持つおもちゃ。 混乱が漂白され、思考が残っているだけになるまで、構文や意味を何度も何度も単純化します。
質問が正確に何をすべきかを尋ねるまで、それ以上は何もありません。
生徒をあなたの頭から締め出し、教師の考え、習熟度、誤った自信、そして過度に単純な”理解”のラベルから離れてください。’
代わりに、時計メーカーの心の中で彼らを奨励してください。 彼らは密談し、厄介な沈黙の中で座ってみましょう。
彼らはあなたが少し狂っていると思わせてください。
そして、質問に注意してください。
輝きのために見てください。
この投稿は2012年の元の出版から更新されました; 質問が答えよりも重要な理由