når du har et bjerg af opgaver til karakter, nogle gange kan selv det bedste maraton ikke forhindre dig i at føle dig overvældet. Hvis du er udmattet fra opholder sig op sent korrigere papirer hver aften i Ugen, lægge den røde pen og læse disse lærer-testet tips til at gøre det hurtigere og nemmere at lønklasse tests, test, essays, og mere.
Ellen L. G. Lucy, der har undervist i 35 flere år, siger det bedste lærerværktøj, hun nogensinde har købt, på anbefaling af en kollega, var et gummistempel fra Vistaprint, der siger “set af fru Lucy.”Hun stempler papirer, som hun har gennemgået—ikke korrigeret fuldstændigt—så studerende og forældre er opmærksomme. Hvis du ikke ønsker at købe et frimærke, skal du tage Melissa reddens råd: læg bare et stort flueben på papiret i en mærkbar farve. “Jeg fortæller forældre i begyndelsen af året, at de eneste karakterbogkarakterer vil være en talkarakter med en cirkel omkring det,” siger Redden.
farve-kode essays.
studerende i Jamie Hales’ klasse farvekode deres essays, før de afleveres. Hun får dem til at understrege deres hovedide i en farve, bevis i en anden farve og nøgleordforråd i en tredje farve. “Det tvinger dem til at sikre, at de har alt, hvad der kræves, før de afleverer det,” siger Hales. “Jeg kan scanne essaysne for at sikre, at farverne alle er der.”
brug en scanner.
til klassificering af multiple choice og ægte/falske spørgsmål kan du spare dig selv timer med kedeligt arbejde med en scanner. På kun tre pund er Apperson ‘ s DataLink 1200 bærbar, så du kan stadig gøre din klassificering derhjemme, hvis du løber tør for tid i skolen. Det bedste er, at det kommer med DataLink Connect, gratis program, der straks spytter rapporter om elevernes præstationer. Så i stedet for at sortere gennem hver test eller test, kan du hurtigt se over rapporten for at finde almindelige fejl og områder, du muligvis skal gennemgå i klassen næste dag (og hurtigt komme tilbage til at se dine yndlingsprogrammer!).
Pass ud farvede penne.
Lad eleverne bedømme deres egne Multiple choice-Spørgsmål og regneark med en farvestrålende pen, som rød eller grøn. Ronni Jones siger, at hun får sine studerende til at placere deres blyanter på gulvet og beder sine mest betroede studerende om at fungere som skærme. Hun kan lide systemet, fordi det giver børnene øjeblikkelig feedback. “Du skal stadig kontrollere for at være sikker på, at de er ærlige,” siger Heather Galissevski, der også bruger denne strategi. “Jeg fortæller mine elever, at hvis jeg ser noget andet end en rød pen i deres hænder, får de et automatisk nul.”
klasse et afsnit ad gangen.
når Rebecca Bolton klassificerer opgaver eller prøver, klassificerer hun først alle multiple choice-Spørgsmål til hver studerende. Så går hun videre til den anden sektion og så videre. Hun siger, at det typisk kun tager cirka to minutter pr.
Stop med at bruge en svartast.
hvis du klassificerer opgaver, ikke formelle vurderinger, skal du rette et papir mod et andet. Ellen L. G. Lucy lærte denne teknik fra en lærer ven. Læg for eksempel to studerendes papirer side om side; find hvor svarene er forskellige; og kontroller derefter for at se, hvilken der er korrekt. Lucy siger, at denne teknik fanger de fleste fejl.
Giv et svar tomt.
“da jeg først begyndte at undervise, troede jeg, at jeg var nødt til at se på hver proces på hvert problem for hver elev,” siger matematiklærer Cindy Bullard. Hun begyndte at tilføje svaremner, så hun hurtigt kunne fokusere på de områder, hvor studerende har brug for støtte. “Hvis de har rigtige svar, fortæller en Hurtig scanning mig, om deres proces og notation er korrekte,” siger Bullard. En lignende strategi for at spare tid, som hun lærte af en medlærer: Hun beder sine studerende om at skrive ethvert multiple-choice eller sandt/falsk svar i margenen på deres papirer. “Jeg kan stille fire eller fem papirer op og klassificere dem alle på samme tid.”
handel og lønklasse.
Sarah Mattie får eleverne til at skrive deres ID-numre i stedet for deres navne på opgaver. På den måde, når hun beder eleverne om at handle papirer og rette dem, sparer det ikke kun hendes tid, men det holder også karakterer fortrolige.
bedøm ikke alt.
tag et tip fra Caitlin Valesco og giv en færdiggørelseskarakter på klokkearbejde eller arbejde, der styres og/eller udføres med en partner. I stedet for at samle dette arbejde for at rette, går Valesco simpelthen op og ned ad gangene med et udklipsholder og kontrollerer, at opgaverne er afsluttet. Kimberly Darron kvaliteter lektier til færdiggørelse ved hjælp af en bingo dauber farvekodningssystem: grøn prik for 100 procent komplet; blå prik for 50 procent komplet; og rød prik for 0 procent komplet. Darron siger, at hun også bruger dette system til at klassificere journalposter, når hun bare scanner Efter færdiggørelse af indhold.
Spot check under lektioner.
Ellen L. G. Lucy giver ofte studerende tavler og markører (eller får dem til at bruge tavleappen på deres iPads) for at få dem til at arbejde gennem matematiske problemer og holde deres svar op. “Det gode ved dette er, at du hurtigt kan se, hvem der forstår konceptet ved ikke kun nøjagtige svar, men af hvem der holder deres tavle hurtigst,” siger Lucy. Sarah Mattie bruger også tavler til vurdering af ordforråd. Hun beder eleverne om at skrive ordene ned og holde dem op.
Alfabetiser opgaver.
et af studiejobene i Anita Schmueckers klasseværelse er at sætte alle afleverede papirer i alfabetisk rækkefølge. Hun siger, at det hjælper hende hurtigt med at komme ind i scorerne, efter at hun har karaktereret dem.
Skær ned på klassificering af lange opgaver.
på længere opgaver vælger Michelle Turner tilfældige 10-15 spørgsmål og klassificerer dem snarere end hele opgaven. Hun siger, at hun vælger et andet sæt spørgsmål til hver elev.
giv verbal feedback.
“jeg er begyndt at give mere verbal feedback til studerende,” siger Christa Barberis. “Vurdering skal være noget, som eleverne kan arbejde med, og det skal være autentisk,” siger Barberis. Hun giver typisk feedback på et aspekt af opgaven, hvor en studerende klarede sig godt, og et aspekt, der skal forbedres.
brug stemmetypning til at diktere dine kommentarer.
når Sancha de Burcha skal skrive udvidet feedback på opgaver, bruger hun Google Docs’ voice-typing-funktion. Hun hentede app til hendes telefon, som gør det muligt for hende at blot diktere sine kommentarer i stedet for at skrive eller skrive dem. Bonus ved at bruge denne metode: du ender med en digital registrering af feedbacken. De Burcha advarer dog om, at du skal kontrollere for skrivefejl.
Marker alle papirer, inden du går ind i karakterer.
mange lærere markerer en enkelt opgave og indtaster den straks i karakterbogen. Mary Elisabeth Allcorn siger, at hun sparer meget tid ved at markere alle papirer først. Derefter opretter hun sin karakterbog og indtaster alle karaktererne på en gang.